Соискатель: Барановская Т.И.
Шуя, 2002
Определено и дифференцировано от других понятий понятие базовых качеств матери;
- обоснованы и представлены методики исследования качеств матери, их характеристик и операциональных параметров;
- проведен системный анализ качеств матери и их характеристик в различных периодах развития младенца;
- рассмотрена динамика развития качеств матери и их характеристик в различных периодах развития младенца;
- определено влияние качеств матери и их характеристик на психическое, социальное и моторное развитие младенца в возрасте 3–4 мес., 7–8 мес.;
- высказаны предположения о механизмах влияния системы предпосылок, качеств матери и их характеристик, компонентов сенсомоторной системы младенца на развитие этих компонентов в следующих возрастных периодах.
Полученные данные показали, что предпосылки, качества матери, характеристики базовых качеств матери оказывают влияние на психическое, социальное и моторное развитие ребенка в возрасте 3–4 мес., 7–8 мес., что подтверждает гипотезу о базовом характере выделенных качеств матери.
Анализ статистически значимых связей между качествами матери и психическим развитием младенца в возрасте 3–4 мес., 7–8 мес., 12–13 мес. показал высокие статистически значимые связи качества матери с показателями всех используемых тестов для определения уровня психического, социального и моторного развития младенца. В обоих возрастах качество матери субъект обучения действиям с предметами являлось самым важным по степени влияния на психическое развитие. Однако у матерей нашей выборки в период развития младенца 7–8 мес. влияние качества — «субъект обучения действиям с предметами» на психическое развитие младенца было слабее, чем в период 3–4 мес. (меньшее число связей), так как матери, не имея знаний о возрастных возможностях ребенка, вступали в конфликт с ним.
Результаты показали, что уровень психического развития младенца в 3–4 мес, может служить хорошим предсказателем (с высокой и статистически значимой вероятностью) психического развития младенца в 12–13 месяцев.
… рассматриваются связи между предпосылками качеств матери в третьем триместре беременности и психическим развитием ребенка в возрасте 3–4 мес. и 7–8 мес., между качествами матери и психическим развитием младенца в возрасте 3–4 месяцев, 7–8 мес., а также связи между психическим развитием ребенка в возрасте 3–4 мес., 7–8 мес. и 12–13 мес.
Полученные данные показали, что предпосылки, качества матери, характеристики базовых качеств матери оказывают влияние на психическое, социальное и моторное развитие ребенка в возрасте 3–4 мес., 7–8 мес., что подтверждает гипотезу о базовом характере выделенных качеств матери.
Рассмотрены механизмы влияния предпосылок на уровень психического развития младенца в возрасте 3–4 мес. — непосредственном, прямом через соответствующие качества матери и их характеристики, с которыми связаны эти предпосылки, опосредствованном — путем влияния на личностные характеристики женщин, с которыми связаны предпосылки, или с помощью влияния на развитие других качеств матери, с которыми связаны данные предпосылки.
Анализ статистически значимых связей между качествами матери и психическим развитием младенца в возрасте 3–4 мес., 7–8 мес., 12–13 мес. показал высокие статистически значимые связи качества матери с показателями всех используемых тестов для определения уровня психического, социального и моторного развития младенца. В обоих возрастах качество матери субъект обучения действиям с предметами являлось самым важным по степени влияния на психическое развитие. Однако у матерей нашей выборки в период развития младенца 7–8 мес. влияние качества - «субъект обучения действиям с предметами» на психическое развитие младенца было слабее, чем в период 3–4 мес. (меньшее число связей), так как матери, не имея знаний о возрастных возможностях ребенка, вступали в конфликт с ним.
С целью выявить особенности и механизмы влияния уровня психического развития в 3–4 мес. на уровень психического развития 7–8 мес. и 12–13 мес. изучались связи между уровнем психического развития младенца в 3–4 мес., 7–8 мес. и 12–13 мес.. Результаты показали, что уровень психического развития младенца в 3–4 мес. может служить хорошим предсказателем (с высокой и статистически значимой вероятностью) психического развития младенца в 12–13 мес. Если сравнить данные психического развития в различных периодах и связи между предпосылками и качествами матери в разных периодах, то можно заметить одну ту же закономерность - уменьшение прямых связей и увеличение непрямых (и неродственных) связей в зависимости от возрастного интервала между показателями. Прямые связи между характеристиками качеств матери или показателями уровня психического развития младенца в разных возрастных периодах могут свидетельствовать об общих компонентах качеств или сенсомоторных механизмов и операций, необходимых для следующего периода развития. Отсутствие прямых связей, вероятно, свидетельствует об изменениях компонентов сенсомоторных механизмов в следующем возрастном периоде. Однако эти изменения не происходят независимо, а зависят от системных отношений между компонентами сенсомоторных качеств в предыдущем возрастном периоде.
В заключении изложены итоги исследования основных проблем, рассматриваемых в диссертации:
- определено и дифференцировано от других понятий понятие базовых качеств матери;
- обоснованы и представлены методики исследования качеств матери, их характеристик и операциональных параметров;
- проведен системный анализ качеств матери и их характеристик в различных периодах развития младенца;
- рассмотрена динамика развития качеств матери и их характеристик в различных периодах развития младенца;
- определено влияние качеств матери и их характеристик на психическое, социальное и моторное развитие младенца в возрасте 3–4 мес., 7–8 мес.;
- высказаны предположения о механизмах влияния системы предпосылок, качеств матери и их характеристик, компонентов сенсомоторной системы младенца на развитие этих компонентов в следующих возрастных периодах.
