СОВРЕМЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ТЕОРИИ ПРИВЯЗАННОСТИ
Ланцбург М.Е.- канд. биол. наук, психолог, психотерапевт, руководитель Центра перинатальной психологии и психологии родительства
Широко известна теория привязанности Джона Боулби и эксперименты с «незнакомой ситуацией» Мэри Эйнсворт и ее ученицы Мэри Мэйн в 60-70 годов прошлого века, на основе которых было выделено 4 типа привязанности: безопасная, тревожная, избегающая и дезорганизованная. Эти типы описывают, каким образом дети раннего возраста взаимодействуют с близким взрослым. Боулби считал, что склонность младенцев развивать привязанность к матери является результатом эволюции, так как поведение привязанности обеспечивает детёнышу выживание в условиях опасности. Ребенок использует чуткого и отзывчивого взрослого как «надёжную базу» для исследования мира.
Дальнейшие работы исследователей в области привязанности сосредоточились на трех направлениях:
- перенос положений теории привязанности на взаимоотношения взрослых людей,
- изучение влияния характеристик поведения взрослого с ребенком на качество привязанности у ребенка,
- изучение соотношения вклада генетических и средовых факторов в формирование типа привязанности.
Влияние типа привязанности на взрослых и отношения в зрелом возрасте
Было показано, что около 70-80 % популяции не испытывают значительных изменений в типе привязанности с течением времени (1, 2 ,3).
Тем не менее у 20-30% индивидов отмечаются изменения в типе привязанности. Ряд исследователей полагают, что этому способствует негативный жизненный опыт (2, 4).
Показано, что тип привязанности в детстве влияет на когнитивные способности взрослых, поскольку формирует базовые представления о себе и других, а также способы саморегуляции. Взрослые с надежной привязанностью обычно демонстрируют лучшую когнитивную гибкость, способность к концентрации внимания и эффективное решение проблем.
Ненадежные типы привязанности, связанные с непредсказуемым или отсутствующим реагированием родителей на потребности ребенка, могут приводить к проблемам в когнитивной сфере Такие взрослые больше сосредоточены на своих эмоциональных переживаниях, что снижает их когнитивную гибкость и способность к концентрации на задачах. Небезопасная привязанность может делать человека более чувствительным к негативным сценариям, что искажает возможность объективного восприятия информации и рационального взвешивания всех факторов (5).
Стиль привязанности также связан с тем, как взрослый человек справляется с травмами и потерями (6).
В конце 1980-х Синди Хазан и Филлип Шейвер применили концепты теории привязанности к взрослым, состоящим в романтических отношениях. Они выявили, что взаимодействие между партнёрами в определенной мере сходно с отношениями между детьми и значимым взрослым (7). Романтические партнеры так же стремятся быть рядом друг с другом, ощущают себя комфортно вместе, и испытывают тревогу и одиночество в разлуке. Романтические отношения являются некой безопасной базой, которая помогает отражать неблагоприятные воздействия внешней среды и адаптироваться к ним. В отношениях между взрослыми людьми выделяются те же типы привязанности. Хазан и Шейвер показали, что принципы, действующие в детско-родительских и в романтических отношениях на протяжении всей жизни, одни и те же:
- Существует биологическая обусловленность формирования привязанности, однако на её формирование также влияет индивидуальный опыт.
- Виды индивидуальных различий, наблюдаемые в отношениях между ребёнком и взрослым, схожи с наблюдаемыми в романтических отношениях.
- Индивидуальные различия в привязанности взрослых являются отражением ожиданий и установок, которые были сформированы относительно себя и своих близких отношений на основе типа привязанности со значимым взрослым в детстве. Эти внутренние рабочие модели относительно стабильны.
Практическим следствием применения теории привязанности к взрослым отношениям стало создание в 21 веке нового направления в семейной и супружеской терапии, получившего название «эмоционально-фокусированная терапия (ЭФТ)». ЭФТ сочетает в себе элементы клиент-центрированной терапии, системной терапии и теории привязанности (8, 9, 10).
Обучающий курс “Диагностика нарушений привязанности”
Полное расписание для специалистов
Библиография
1. Waters, E.; Merrick, S.; Treboux, D.; Crowell, J.; Albersheim, L. Attachment security in infancy and early adulthood: A twenty-year longitudinal study // Child Development : journal. — 2000. — Vol. 71. — P. 684—689..
2. Kirkpatrick, L.; Hazen, C. Attachment styles and close relationships: A four year prospective study // Personal Relationships : journal. — 1994. — Vol. 1. — P. 123—142.
3. Scharfe, E.; Bartholomew, K. Reliability and stability of adult attachment patterns // Personal Relationships : journal. — 1994. — Vol. 1. — P. 23—43.
5. Rees, C. Childhood attachment // British Journal of General Practice (BJGP). – 2007.- Nov;57(544). :920-2
6. Field, N. P., Sundin, Е. C. Attachment Style in Adjustment to Conjugal Bereavement // Journal of Social and Personal Relationships.- 2001.-18:347–361
7. Hazan C., Shaver P. Romantic love conceptualized as an attachment process. — Journal of personality and social psychology. — 1987
8. Johnson SM (2008). Couple and Family Therapy: An Attachment Perspective. In Cassidy J, Shaver PR (ed.). Handbook of Attachment: Theory, Research and Clinical Applications. New York and London: Guilford Press. pp. 811–29
9. Johnson, Susan M. The practice of emotionally focused couple therapy : creating connection. — 2nd ed. — New York: Brunner-Routledge, 2004. —361 pages
10. Фэрроу Джеймс Л., Джонсон Сьюзен Основы эмоционально-сфокусированной терапии, Диалектика-Вильямс, 2024
